穿越之空间在手带全家逃荒第246章 擒贼先擒王

灵睦镇的晨光刚漫过石墙学堂的琅琅读书声便穿透薄雾与通衢道上的马蹄声、铁匠铺的叮当声交织在一起酿成中原大地最鲜活的晨曲。

这座由联盟拨款修建的学堂青砖黛瓦窗明几净院中那棵老槐树已枝繁叶茂树荫下的石桌石凳上时常坐着捧着书卷的孩童。

学堂里汉族、蛮族、青岩部落、白水部落的孩子们身着统一的粗布学服坐在一起读书写字他们的眼眸里映着对知识的渴望也藏着联盟未来的模样。

学堂的教书先生王夫子是江南来的饱学之士须发微白眼神温和却透着坚定。

他放弃了江南的安逸生活主动来到灵睦镇任教只因敬佩联盟“各族一家亲”的理念。

“孩子们我们今天学的‘和’字左边是‘禾’右边是‘口’意为人人有饭吃便是和；各族百姓像禾苗一样共生便是联盟的‘和’。

”王夫子手持毛笔在黑板上写下一个苍劲的“和”字声音洪亮而温和。

台下的孩子们睁着好奇的眼睛认真聆听。

蛮族男孩巴特尔举起粗壮的小手问道：“先生那‘团结’的‘团’字是不是大家抱在一起就像我们部落的牧民围猎一样？” 王夫子笑着点头：“巴特尔说得好！‘团’字外面是‘囗’里面是‘才’意为众人有才聚在一起便是团；心往一处想劲往一处使便是团结。

联盟能有今天的安宁靠的就是各族百姓的团结。

” 坐在巴特尔身边的汉族女孩李明月轻轻推了推他的胳膊小声说道：“上次你教我骑马这次我教你写‘团结’二字好不好？”巴特尔咧嘴一笑用力点头。

这样的场景在学堂里随处可见孩子们不懂族群的隔阂只知道彼此是同学、是伙伴在朝夕相处中友谊悄然生根。

联盟的学堂课从来不只是读书识字更注重“知行合一”课程设置兼顾了文化、律法、技能、品德力求让孩子们成为“知礼、明法、强能、有仁”的联盟人。

每天的课程分为四段：清晨习字读书上午学律法常识下午练实用技能傍晚习品德故事。

“律法课”由执法队的陈默轮流授课他不讲晦涩的条文只结合联盟的真实案例用孩子们能听懂的语言讲解。

“孩子们上次蛮族牧民和汉族商贩的争执大家还记得吗？”陈默身着便服站在学堂中央目光扫过每一张稚嫩的脸庞。

“记得！商贩的丝绸不好牧民叔叔发脾气了！”白水部落的女孩阿依玛举手说道她的汉语还带着一丝草原的腔调却吐字清晰。

陈默笑着点头：“阿依玛说得对。

商贩以次充好违反了《贸易公平条例》要赔偿损失；牧民动手拉扯违反了《治安条例》要道歉。

这就是‘法’不管是谁犯了错就要承担责任律法面前人人平等。

” 他顿了顿继续说道：“联盟的律法不是为了惩罚而是为了保护大家。

就像学堂的规矩不许打闹、不许欺负同学是为了让大家能安心学习。

你们长大后要遵守律法也要用律法保护自己和身边的人。

” 为了让律法课更生动陈默还会组织孩子们进行“模拟断案”。

他将孩子们分成“原告”“被告”“执法队员”三组模拟简单的纠纷场景让孩子们在角色扮演中理解律法的意义。

一次模拟“偷摘邻居果子”的案例扮演“执法队员”的青岩部落男孩岩生认真地说道：“偷果子是不对的要把果子还回去还要道歉以后不能再偷别人的东西这是联盟的律法规定的！” 孩子们的认真让陈默欣慰不已他知道这些种子般的律法观念终将在孩子们心中发芽成为联盟稳固的根基。

下午的“技能课”是孩子们最期待的课程。

联盟邀请了各行各业的能工巧匠前来授课张铁匠教孩子们辨认铁器、制作简单的小工具；李药师教孩子们辨识常见的草药、学习基础的急救方法；赵伯言则偶尔来学堂教孩子们认识联盟的货币“盟币”讲解贸易的基本道理。

“大家看这把小铁锤要握稳手柄用力均匀才能敲出平整的铁片。

”张铁匠带着孩子们来到学堂后的小作坊手把手地教他们制作小铁钉。

蛮族男孩铁木尔学得格外认真他的父亲是部落的铁匠从小耳濡目染敲打的动作格外标准。

“张爷爷我以后要像你一样打造最锋利的铁器保护联盟！”铁木尔举起自己打造的小铁钉脸上满是自豪。

李药师的草药课则在学堂的小院里进行他带领孩子们辨认院中种植的薄荷、艾草、蒲公英讲解它们的功效。

“这是艾草晒干后点燃可以驱蚊煮水可以止痒；这是蒲公英花可以观赏根可以入药能清热解毒。

”李药师一边说一边让孩子们轻轻触摸草药的叶片感受它们的纹理。

汉族女孩林晓雨小心翼翼地摘下一片蒲公英叶放在鼻尖轻嗅说道：“李爷爷草药真神奇以后我要学会认更多的草药像林大夫一样治病救人。

”李药师笑着摸了摸她的头：“好孩子只要肯用心你一定能做到。

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